ADIVINANZAS
“ADIVINA
QUÉ TOCO...”
Edad:
4-5 años.
-Reconocer como suenan y se tocan
los instrumentos musicales.
- Favorecer el desarrollo del
lenguaje.
- Favorecer el desarrollo rítmico.
Desarrollo
de la actividad: Previamente
habremos trabajado los diferentes instrumentos musicales, por lo que
ya podremos trabajar sobre ellos.
Primero
repasaremos como suenan y se tocan los diferentes instrumentos
musicales que vamos a ver en las adivinanzas.
A continuacion, les diremos una
serie de adivinanzas donde ellos deben adivinar de que instrumento
musical es y de manera gestual y haciendo el sonido de ese
instrumento deben comunicar cuál es.
ADIVINANZAS
Cien
amigas tengo,
todas sobre una tabla,
pero si no las toco,
ellas no dicen nada. EL PIANO
todas sobre una tabla,
pero si no las toco,
ellas no dicen nada. EL PIANO
Mis
caras redondas,
¡qué estiradas son!
a fuerza de golpes,
así canto yo. El TAMBOR.
¡qué estiradas son!
a fuerza de golpes,
así canto yo. El TAMBOR.
Zumba
que te zumba,
se oye mi son,
en las noches navideñas,
hasta que aparece el sol. LA ZAMBOMBA.
se oye mi son,
en las noches navideñas,
hasta que aparece el sol. LA ZAMBOMBA.
Dama
con pendiente
que toca deprisa
para que la gente
no pierda la misa. LA CAMPANA.
que toca deprisa
para que la gente
no pierda la misa. LA CAMPANA.
Puedo
ser alegre o triste,
según quien me toque esté:
con que me rasgues las cuerdas,
buen sonido emitiré. LA GUITARRA.
según quien me toque esté:
con que me rasgues las cuerdas,
buen sonido emitiré. LA GUITARRA.
Cien
amigos tengo,
todos en una tabla,
si yo no los toco,
ellos no me hablan. EL PIANO.
todos en una tabla,
si yo no los toco,
ellos no me hablan. EL PIANO.
Tipo
de agrupamiento: Toda la clase
de manera individual.
Duración:
Una hora aproximadamente.
Recursos:
-
Los materiales que se van a usar son los instrumentos musicales que
previamente les hemos enseñado y las adivinanzas que les dirá la
educadora que deben estar preparadas para no confundir a los niños.
-
El espacio que se va a utilizar será en
el interior del aula.
Sugerencias
y/o posibles adaptaciones: Para
niños mas mayores se puede escuchar el sonido de los instrumentos
musicales y deben adivinar cuál es.
Evaluación: Mediante la observación. Utilizando una lista de control.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
|
SI
|
NO
|
Reconoce el
sonido del piano
|
||
Reconoce el
sonido del tambor
|
||
Reconoce el
sonido del zambomba
|
||
Reconoce el
sonido campana
|
||
Reconoce el
sonido guitarra
|
||
Reproduce el
gesto del piano
|
||
Reproduce el
gesto de tambor
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||
Reproduce el
gesto de zambomba
|
||
Reproduce el
gesto de campana
|
||
Reproduce el
gesto de guitarra
|
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